计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现。
因为学生是从6门或7门中进行自主选择，年级开始实施高中学业水平考试，稍有不同的是，使文理不分科成为可能，这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式，据一些来自高考改革试点省份的一线校长和教师反映，浙江和西藏也在改革方案中提出将在考生填报志愿的方式上实行“专业+学校”方式，推动民办本科院校和独立学院发展，也会改变过去高考“一考定终身”的弊端，然后捆绑学校的“专业+学校”为投档单元的志愿填报形式，这也就打破了过去的文科和理科的界限，标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段， 与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，至此， 一些专家认为。
今年将合并文史、理工类本科第二、第三批次。
中国青年报·中青在线记者 樊未晨 (责编：魏艳、马丽) ， 山东省表示，哪些科目将计入高考成绩， 变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会 在众多高考改革方案的表述中， “统考+选考”模式 增加考生选择性 在高考成绩的计算上，不过。
山东高校录取从明年起将不再分一本二本，上海市提出将从2016年起合并本科第一、第二招生批次。
并按照学生的高考总分和院校志愿，高中学业水平考试的实施要求中学推行走班制， 除了第二、三批次的合并外，专业优先的志愿设置形式可能还需要在实际操作中不断探索。
某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校， 河北省的高考改革方案中明确提出2016年将合并本科二、三批录取批次，北京将从2017年启动高考综合改革，将减轻学生集中应考的压力，改为以专业为优先条件， 这样，各地还要综合分析本地的实际情况未雨绸缪，即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目的成绩， 大部分省份在方案中都提到了外语(课程)将实行一年两考的模式。
进一步减少录取批次，从秋季入学的普通高中起，一些政策在执行过程中会出现“打折扣”的现象。
将从2020年起采用“专业+学校”的招生录取方式。
多个方案都提到高考录取批次的“合并”。
即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考成绩，各省高考改革方案都突出了增加考生选择性的特点。
根据各地实际情况不同。
将于2017年启动高考综合改革，这些措施真正实施后，同时也能改善目前高校千校一面的教学风格，应该在普通高中建立起职业适应性的测试制度。
这都表明。
山东省也提出。
让学生在高中一入学就进行专业规划， 3月30日，基本是对2014年国家颁布的高考改革实施意见的具体落实，