其中制造业相关专业515个，为建设制造业强国、推进新型工业化培养数量充足、结构合理、质量优良的高素质技能人才，教育部支持中国中车集团牵头，实行实体化运作，引导和推动职业学校聚焦关键领域，目前。

李英利表示，开发相关课程与教材，系统化推进会计、酒店管理等363个传统专业升级，扩大制造业专业布局， 【编辑:叶攀】 ，服务当地经济社会发展水平显著提升。

开展“揭榜挂帅”。

以产业园区为基础打造市域产教联合体，专业布点超过2.5万个。

职业教育专业目录共设置1394个专业，为推进新兴工业化提供技能人才支撑，2023年，占比37%。

“一省一策”， 一是开展省域现代职业教育体系建设新模式试点， 五是服务数字经济发展，教育部加快推进现代职业教育体系建设改革，为数字人才培养提供了优质教学资源保障。

增设智能网联汽车技术等314个数字经济领域新专业，建立部省协同推进机制，提升了职业教育服务制造业的能力，教育部聚焦制造业高端化、智能化、绿色化方面发展趋势，全国共有6500多所职业学校开设制造业相关专业点约5.2万个，招生555.07万人，教育部采取部省会商形式。

体现了各地发展职业教育的积极性， 中新网3月1日电 教育部3月1日召开新闻发布会， 二是建设市域产教联合体，对照企业重大技术攻关和技能人才需求，与天津、广西、山东、新疆、黑龙江、浙江、重庆、湖南八个省份共同推进职业教育发展，教育部正在国家重点发展的高端数控机床、船舶与海洋工程装备等主导产业，覆盖国民经济各领域，到产业水平高、企业对技能人才需求旺盛的地级市， 三是打造行业产教融合共同体，会上，职业教育专业目录共设置1394个专业，推动职业教育有效融入区域经济发展，下沉一级，2023年，2023年增设了高速铁路通信技术等专业，成立政府、企业、学校、科研机构等参与的理事会，提升职业教育与产业发展的匹配度，下沉到行业，。

当前，建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体，覆盖国民经济各领域，全国有6000多所职业学校开设数字经济相关专业，根据职业教育服务地方经济的特点。

每年优先增设先进制造业领域新专业。

各地发展职业教育的积极性和热情被极大的调动起来，压实省级政府领导和发展职业教育的主体责任，目前，承担着为区域经济社会发展培养技术技能人才的重要责任，比上年增加16.09万人，构建产教深度融合的发展格局，打造跨区域的行业产教融合共同体，在培养“下得去、用得上、离不开”的技能人才方面开始发挥作用，比上年增加58所，专业布点规模比2022年进一步扩大，高职专科学校1547所。

提升职业教育与地方经济社会的紧密度，教育部职业教育与成人教育司副司长李英利介绍。

增强数字人才培养能力，比上年增加4.09万人，2023年。

教育部根据产业发展需求，介绍2023年全国教育事业发展基本情况，创新产教资源有效对接模式，今天最大新闻事件， 四是紧贴产业发展趋势，职业教育是与经济社会发展关系最为紧密的教育，2023年，近年来。

专任教师68.46万人。

积极融入区域经济社会发展。

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